Accéder au contenu principal

L’accessibilité des établissements d’enseignement aux personnes handicapées

2011.05.12 --- Quotidiennement, plus de 200 000 enfants, adolescents et jeunes handicapés fréquentent les établissements d'enseignement, du niveau maternel aux études supérieures. Rendue obligatoire depuis 2005, l'accessibilité de ces établissements est désormais l'un des piliers de l'application du droit à la scolarisation opposable. Mais au-delà de l'accessibilité physique, l'accès au savoir constitue également une nécessité qui s'impose aux responsables du système éducatif, pour certains dans l'immédiat et pour d'autres, avant l'échéance du 1er janvier 2015.

Cet ouvrage fournit à ses lecteurs un outil méthodologique pour la mise en accessibilité des bâtiments d'enseignement public et privé, précise ses articulations avec les mesures de sécurité contre les risques d'incendie et présente les diverses démarches et moyens technologiques, pour faciliter l'accès au savoir des différentes catégories de personnes handicapées. Il s'adresse aux élus et services des collectivités territoriales, aux responsables d'établissements, aux gestionnaires, maîtres d'ouvrage, maîtres d'oeuvre, contrôleurs ou entreprises appelés à mettre en oeuvre ces dispositions. Il veut aussi être un outil au service des parents d'enfants handicapés et des personnes directement concernées qui trouveront toutes les informations nécessaires, destinées à faciliter l'insertion par l'éducation des enfants et jeunes handicapés.

Notre avis…

Un ouvrage à avoir à disposition ou l'auteur, Soraya Une notion importante depuis la ratification par la France de la convention de l’ONU sur le handicap, mais aussi au regard des milliers d’enfants toujours privés de scolarité en France. Autre question abordée dans un sommaire fourni, celle de la formation professionnelle. Un élément essentiel facteur d’intégration dans le monde du travail. En résumé comme le souligne Jean-Marie SCHLERET, Président de l’ONSAEE* qui à le « mérite de rassembler toutes les informations nécessaires a chaque stade de la mise en accessibilité et sa vérification permanente, mais également de les inscrire dans le cadre européen et international sans lesquels toute avancée se trouve fragilisée ». Concluant sa préface sur la seconde conférence nationale du handicap où celui-ci aspire à que cet ouvrage puisse permettre de redynamiser les effets majeurs de la reforme du 11 février 2005. « Une loi essentielle pour notre pacte républicain ».


Un ouvrage destiné à…

Aux élus et services des collectivités territoriales, aux responsables des établissements, aux gestionnaires, maîtres d'ouvrage, maîtres d'œuvre, contrôleurs ou entreprises appelés à mettre en œuvre ces dispositions. Il veut aussi être un outil au service des parents d'enfants handicapés et des personnes directement concernées qui trouveront dans cet ouvrage toutes les informations nécessaires, destinées à faciliter l'insertion par l'éducation des enfants et jeunes handicapés.


Présentation de l’auteur…

Architecte-urbaniste, Soraya KOMPANY a par ses fonctions au sein du ministère chargé des solidarités et à l’ONSAEE* a participé depuis 2003 à l’élaboration de la réforme du 11 février 2005. Elle est enfin l’auteur deux ouvrages intitulés, « la nouvelle réglementation » et « l’accessibilité des lieux de travail parut aux éditions du Puis Fleuri.

Édition : Puit Fleuri --- Collection : Gestion & organisation --- Auteur : Soraya KOMPANY – Préface de Jean-Marie SCHLERET --- Pages : 320 --- Format : 150 x 210 mm – N° ISBN : 978-2-86-739-447-8 --- Prix : 29€ - Disponible en librairie ou sur le site des Éditions Puit Fleuri

Catégorie : ÉDUCATION & ÉDUCATION SPÉCIALISÉ
Publication : 10/08/2011

Articles en relation

Service Public de l’École Inclusive la La FGPEP apporte son soutien à la réforme et au gouvernement

Alors que plusieurs associations soit gestionnaire soit représentative et même syndicats ne cesse de dénoncer le manque de véritablement négociation de la réforme dite de « l’École Inclusive ». La Fédération Générale des PEP « salue elle la dynamique » portée par Mme Sophie CLUZEL, Secrétaire d’État en charge des personnes handicapées et Jean-Michel BLANQUER, Ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse. Une décision surprenante alors que le Ministre de l’Éducation nationale ne cesse d’être en plus critiqué de toute part pour ses décisions jugé « autoritaire ».

Lire l'article

Éducation & Handicap : “La France est un pays où il ne fait pas bon être un enfant porteur de handicap.”

Apprendre lorsqu'on est handicapé(e), un droit fondamental respecté ? L'éducation est un droit essentiel et fondamental qui permet à chacun de recevoir une instruction et de s'épanouir dans sa vie sociale. C'est également un droit vital qui permet d'acquérir un bon emploi et d'améliorer la qualité de vie, de développer un socle de connaissances et de culture générale plus riche, d'éveiller et de déployer un esprit critique, d'analyse et de synthèse plus affutés.Apprendre est ce qui a permis à l'humanité en tant qu'espèce, puis à chaque individu de s'en sortir et de prospérer jusqu'à aujourd'hui. Cependant, lorsqu'on naît ou devient handicapé, a-t-on accès à tous ces trésors de façon absolue et égale quel que soit notre statut social ?

Lire l'article

L’AFM la 6e édition "1000 Chercheurs dans les écoles", pour mieux comprendre les avancées de la génétique.

A l’approche du Téléthon qui aura lieu cette année du 7 et 8 décembre prochain, l’AFM renouvelle son opération en partenariat avec l’APBG pour sensibiliser les élèves de la 3e à la terminale aux avancées récentes de la génétique et permettre aux élèves d'échanger avec un scientifique. Et pourquoi pas en éclairant ces derniers aux enjeux de la recherche de susciter des vocations. Une opération qui aura lieu du 5 au 30 novembre pour lequel les établissements souhaitant y participer son invité a s’inscrire.

Lire l'article

Rentrée scolaire sous haute surveillance pour plus de 320 000 élèves en situation de handicap

Tandis que le président de la République aura effectué la rentrée scolaire au collège Jean renard en Mayenne, en compagnie du ministre de l'Éducation nationale Jean-Michel BLANQUER et de la secrétaire d’État aux personnes handicapées Sophie CLUZEL. Cette rentrée scolaire risque à nouveau de laisser plusieurs milliers d'élèves handicapés « sur le carreau ». Condamné une fois de plus à des listes d’attente interminable, comme le dénonce l’UNAPEI. Mais surtout condamné à attendre selon le ministre, 2022 pour une école réellement inclusive présentée dans son plan le 18 juillet dernier.

Lire l'article

Le budget de l’école à destination des élèves handicapés : Vers un statu quo ou volonté politique ?

Au lendemain des promesses engagées par le CIH, le 20 septembre dernier, le ministre de l’Éducation nationale Jean-Michel BLANQUER, vient de rendre sa copie ce 28 septembre sur les efforts pour une « école de la confiance » et plus inclusifs. Le budget de l’éducation nationale qui reste le second de la nation, avec un montant 70,6Mds€ si ont ajoute les contributions aux pensions de l'état, soit une évolution de 1.3Mds en comparaison de 2017, puisque celui-ci est désormais par le budget consacré a la dette française.

Lire l'article

La Ville de Rodez et le département de l’Aveyron accueil sa première UEM destinée aux enfants autistes

Inaugurée en présence de plusieurs personnalités du monde politique, institutionnel et associatif la ville de Rodez vient d’inaugurer la première unité d’enseignement pour enfant autiste. Une première aussi pour le département de l’Aveyron. Une unité ouverte en septembre 2016, dans le cadre d’un troisième plan autisme 2013-2017, qui prévoit l’ouverture a terme près de 700 places disponible d’ici fin 2017. Un résultat loin de répondre aux liste d'attente qui ne cesse de s'allonger au niveau nationale.

Lire l'article